{"id":4925,"date":"2017-03-27T14:27:13","date_gmt":"2017-03-27T14:27:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.conscremona.it\/teoria-dellarmonia-analisi-ii-iii\/"},"modified":"2018-12-19T10:37:07","modified_gmt":"2018-12-19T10:37:07","slug":"teoria-dellarmonia-analisi-ii-iii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.conscremona.it\/en\/teoria-dellarmonia-analisi-ii-iii\/","title":{"rendered":"Teoria dell\u2019armonia e analisi I, II, III"},"content":{"rendered":"

Anno Accademico 2016\/2017
\nTriennio ordinamentale AFAM di I livello
\nTeoria dell\u2019armonia e analisi I, II, III (rivolto a tutti gli allievi)<\/strong><\/p>\n

Docente:<\/strong> Prof. Giuseppe Caffi
\nLezioni:<\/strong> collettive
\nOre di frequenza:<\/strong> 32 per ogni singola annualit\u00e0.
\nCrediti formativi:<\/strong> 4 crediti per ogni annualit\u00e0.
\nIl corso prevede un esame per ogni annualit\u00e0.<\/p>\n

I Annualit\u00e0.<\/strong><\/em><\/p>\n

Calendario:\u00a0<\/strong>inizio lezioni v<\/strong>enerd\u00ec 16 novembre<\/strong> 2018 ore 15.00 alle ore 16.30<\/strong>, proseguir\u00e0 tutti i venerd\u00ec<\/strong> fino all’esaurimento delle 32 ore di lezione.<\/p>\n

Obiettivi:<\/strong>
\nConsolidamento ed approfondimento delle nozioni di armonia tonale gi\u00e0 acquisite. Ricerca mediante l\u2019analisi armonica di brani d\u2019autori importanti delle funzioni principali dell\u2019armonia tonale con ulteriore interpretazione ragionata dei procedimenti riguardanti il collegamento degli accordi e della condotta delle parti. Approfondimento riguardo il procedimento della modulazione armonica intesa sia dal punto di vista tecnico che storico.<\/p>\n

Contenuti:<\/strong>
\n1) Esercitazioni collettive ed individuali sulla realizzazione di percorsi armonici guidati (bassi d\u2019armonia) di differente difficolt\u00e0 interpretativa e contenenti in vario modo tutti gli artifici armonici presenti nella letteratura musicale sino all\u2019ottocento.
\n2) Analisi collettiva ed individuale di alcuni dei corali in stile \u201cbachiano\u201d
\n3) Analisi di brani tratti dalla letteratura musicale del 700\u2019 800\u2019 con particolare riguardo alla letteratura per pianoforte.
\n4) Esercitazione collettiva ed individuale nella composizione di bervi preludi modulanti per pianoforte contenenti in vario modo i procedimenti modulanti individuati nella letteratura d\u2019autore.<\/p>\n

Programma d\u2019esame:<\/strong>
\n1) Realizzazione a tavolino di un percorso armonico guidato
\n2) Analisi scritta e orale di un brano tratto dalla letteratura coralistica
\n3) composizione di un breve preludio modulante a quattro parti reali.<\/p>\n

II Annualit\u00e0<\/strong><\/em><\/p>\n

Calendario:\u00a0<\/strong>inizio lezioni marted\u00ec\u00a013 novembre<\/strong> 2018 ore 15.00 alle ore 17.00<\/strong>, proseguir\u00e0 tutti i marted\u00ec\u00a0<\/b>fino all’esaurimento delle 32 ore di lezione.<\/p>\n

Obiettivi:<\/strong>
\nMediante l\u2019analisi dei modelli \u201cbachiani\u201d di corali luterani ricerca ed individuazione di uno stile sobrio ed elegante sia nella forma che nell\u2019armonia scevro di ridondanze e di accademismi.<\/p>\n

Contenuti:
\n<\/strong>1) Esercitazione collettiva ed individuale nella composizione su canto dato di brevi corali nello stile luterano contenenti parte degli artifici armonici e dei caratteri tipici del genere.
\n2) Esercitazione collettiva ed individuale nell\u2019interpretazione funzionale di melodie di media difficolt\u00e0 e di differente stile appartenenti a generi diversi.
\n2) Esercitazione collettiva ed individuale nell\u2019analisi di brani appartenenti alla letteratura degli strumenti ad arco e a tastiera del periodo barocco e classico.<\/p>\n

Programma d\u2019esame:
\n<\/strong>1) Armonizzazione a tavolino di una semplice melodia di corale utilizzando gli \u201celementi lessicali\u201d acquisiti ed approfonditi durante il corso.
\n2) Analisi scritta ed orale di una composizione del periodo barocco o classico per strumenti ad archi o tastiera.<\/p>\n

III Annualit\u00e0:<\/strong><\/em><\/p>\n

Calendario:\u00a0<\/strong>inizio lezioni gioved\u00ec\u00a0<\/strong>29 novembre<\/strong> 2018 ore 15.00 alle ore 16.30<\/strong>, proseguir\u00e0 tutti i gioved\u00ec\u00a0<\/b>fino all’esaurimento delle 32 ore di lezione.<\/p>\n

Obiettivi:
\n<\/strong>Il terzo corso si prefigge di rendere l\u2019allievo in grado di armonizzare un corale in stile luterano realizzando una imitazione stilistica.
\nMediante la visione di melodie d\u2019autori classici e romantici, durante il terzo corso, lo studente esplorer\u00e0 le possibilit\u00e0 armoniche e formali di frequente utilizzo nella letteratura.<\/p>\n

Contenuti:
\n<\/strong>1) Esercitazione collettiva ed individuale nella armonizzazione di melodie di corale contenenti tutti gli elementi stilistici propri del genere.
\n2) Esercitazione collettiva ed individuale nell\u2019analisi di un brano tratto dalla letteratura del periodo romantico per pianoforte solo o altro strumento.<\/p>\n

Programma d\u2019esame:
\n<\/strong>1) Armonizzazione di una melodia di corale con particolare riguardo alla forma ed allo stile armonico impiegati.
\n2) Analisi scritta ed orale di un brano tratto dalla letteratura romantica.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Harmony Theory and Analysis I, II, III <\/strong><\/p>\n

Teacher<\/strong>: Giuseppe Caffi<\/p>\n

I Year<\/em><\/strong><\/p>\n

Objectives:<\/strong><\/p>\n

Strengthening and detailed study of the harmony notions already achieved. Through the harmonic analysis of important authors\u2019 pieces, research of the principal tonal harmony functions and interpretation of the procedures of chords linkage and the conduct of the parties. Detailed study of the modal procedure from the point of view of technique and history.<\/p>\n

Contents:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Collective and individual exercises about the realization of guided harmonic paths with different ranges of interpretation complexity, containing all the harmonic artifices in the literature until the XIX century.<\/li>\n
  2. Collective and individual analysis of some chorales in the Bach style<\/li>\n
  3. Analysis of literature pieces of the \u2018700 and \u2018800, focusing on piano literature<\/li>\n
  4. Collective and individual exercises in short modal preludes composition for piano, containing all the modal procedures in the author\u2019s literature.<\/li>\n<\/ol>\n

    Exam program:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Realization of a guided harmonic process<\/li>\n
    2. Oral and written analysis of a piece from the choral literature<\/li>\n
    3. Composition of a short modal prelude in four real parts.<\/li>\n<\/ol>\n

      II Year<\/em><\/strong><\/p>\n

      Objectives:<\/strong><\/p>\n

      Through the analysis of the \u201cbachian\u201d models of Lutheran chorals, research of a sober and elegant style both in form and harmony, free from redundancies and academism.<\/p>\n

      Contents:<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. Collective and individual exercises about the composition on a given cantus of Lutheran style chorals, containing some typical harmonic artifices and characteristics.<\/li>\n
      2. Collective and individual exercises about the functional melodies interpretation of medium complexity and different style and genres.<\/li>\n
      3. Collective and individual exercise about the analysis of pieces from the literature of strings and keyboards of the baroque and classical periods.<\/li>\n<\/ol>\n

        Exam Program:<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. Harmonization of a simple choral melody using \u201clexical elements\u201d learned during the course.<\/li>\n
        2. Written and oral analysis of a baroque or classical composition for keyboards or strings.<\/li>\n<\/ol>\n

          III Year:<\/em><\/strong><\/p>\n

          Objectives:<\/strong><\/p>\n

          Through the study of classical and romantic melodies, the student will explore the harmonic and formal possibilities frequently used in literature.<\/p>\n

          Contents:<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. Collective and individual exercises in melodies choral harmonization formed by all the elements typical in the genre<\/li>\n
          2. Collective and individual exercises in the analysis of a piece from the romantic literature for piano solo or other instruments<\/li>\n<\/ol>\n

            Exam program<\/strong><\/p>\n

              \n
            1. Harmonizing a choral melody particularly referring to harmonic form and style used<\/li>\n
            2. Written and oral analysis of a romantic literature piece<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Anno Accademico 2016\/2017 Triennio ordinamentale AFAM di I livello Teoria dell\u2019armonia e analisi I, II, III (rivolto a tutti gli allievi) Docente: Prof. Giuseppe Caffi Lezioni: collettive Ore di frequenza: […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4925","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nTeoria dell\u2019armonia e analisi I, II, III - Conservatorio di Cremona<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.conscremona.it\/en\/teoria-dellarmonia-analisi-ii-iii\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Teoria dell\u2019armonia e analisi I, II, III - 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